Itinerante das Instâncias Colegiadas

O que é o Itinerante?

É uma modalidade de Formação Continuada, ofertada pela Secretaria de Estado da Educação, para professores, funcionários, diretores, pedagogos e representantes das Instâncias Colegiadas.

O que é Instância Colegiada?

É uma organização coletiva, ou seja, são espaços de participação da sociedade civil, por meio da representatividade, partindo dos princípios do bem comum e dos interesses coletivos. São orgãos consultivos, deliberativos e fiscalizadores.

Por que o Itinerante para as Instâncias Colegiadas?

O objetivo é promover a participação dos representantes dos orgãos colegiados nas decisões internas da escola no sentido de fortalecer as políticas públicas e a gestão democrática.

Pretende-se promover discussão com representantes do Conselho Escolar, da Associação de Pais Mestres e Funcionários - APMF e do Grêmio Estudantil, na falta deste, representantes de turmas da escola.

Espera-se dessa forma, contribuir para a garantia do exercçio da cidadania nas tomadas de decisões no interior da escola, seja administrativa, financeira ou pedagógica.

Quem foram os organizadores?

A oficina foi organizada e será ministrada pelos docentes: Carlinho Alves dos Santos, Cleonice Bonkoski e Sandra Bonet, da Coordenação de Gestão Escolar do Núcleo Regional de Francisco Beltrão.

Quando acontece?

• Já aconteceu em 27/08/10 no Pólo de Santo Antonio/Pranchita e no dia 10/08/10 no Pólo de Santa Izabel do Oeste/Realeza.
• Irá acontecer no dia 29/09/10 no Pólo de Francisco Beltrão.

Carga horária:

• 8 horas

Oficina no Itinerante 2010: Tecnologia Educacional na Organização do Trabalho Pedagógico: possibilidades, desafios e a mediação do professor e do pedagogo neste processo

A oficina foi organizada para apresentação no grupo de pedagogos durante o processo de formação continuada - Itinerante 2010: Professor, agora e sua vez!

O estudo será desenvolvido de forma dialética, onde o grupo envolvido participe ativamente de todo o processo. Como afirma Thiollent, será um espaço destinado a "examinar, discutir e tomar decisões acerca do processo de investigação" (THIOLLENT, 2002, p.58). Neste sentido, e tomando como referência os fundamentos de autores críticos, que orientaram o processo de investigação do trabalho durante a participação no Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE, apresentaremos, inicialmente, questionamentos com o fim de analisar os recursos tecnológicos existentes hoje nas escolas e sua utilização  como ferramentas para o trabalho pedagógico.

O trabalho será apresentado na TV Multimídia, utilizando slides, charge, vídeo clipes, entrevista online, textos e música. Tais recursos têm como finalidade servir de base para análise de questões propostas no coletivo ou em trabalho de grupo.

No decorrer da apresentação será exposto como o trabalho foi construído e implementado na escola, durante a participação no PDE, os resultados percebidos e expectativas em relação a continuidade do estudo como processo investigatório.

Uma das finalidades para este estudo é que o grupo conheça as sugestões de recursos estudados e os tutoriais, produzidos ou selecionados, que orientam como utilizar tais possibilidades na organização do trabalho pedagógico. Por outro lado, pretende-se refletir os desafios para inserção de aparatos tecnológicos no planejamento e efetivação do plano de trabalho docente.

Enfim, espera-se discutir o papel do professor e do pedagogo enquanto articulador e mediador da organização do trabalho pedagógico.

Tecnologia Educacional no Contexto Escolar: contradições, desafios e possibilidades

Os recursos tecnológicos modificaram a forma de viver de grande parte da humanidade. No entanto, utilizá-los na escola, é um grande desafio para muitos educadores.

O artigo apresenta o resultado do estudo sobre o uso das tecnologias no contexto escolar, suas contradições, desafios e possibilidades na organização do trabalho pedagógico e na ação educativa. O mesmo foi produzido durante o periodo de formação do Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE, da Secretaria de Estado da Educação do Paraná, no período de 2008 e 2009.

A metodologia de trabalho utilizada partiu da pesquisa-ação e as atividades foram realizadas na forma de grupo de estudos e minicursos no Laboratório do PR Digital. O estudo envolveu a equipe diretiva, equipe pedagógica, professores e técnicos administrativos de uma escola de Ensino Fundamental da Rede Estadual de Francisco Beltrão.

Discutiu-se, neste estudo, a necessidade de democratização do uso dos recursos midiáticos disponíveis, como laboratório de informática, TV Multimídia e houve a proposição, entre outros aplicativos, da criação de um Wiki/Works (Ambiente Virtual Colaborativo), visto que, esses recursos, em rede, agilizam a comunicação, a participação, são altamente interativos, dialógicos e intertextuais.

Os resultados do trabalho apontaram a possibilidade de construção de uma práxis, em que predomine o caráter eminentemente pedagógico das tecnologias que estão no interior da escola e pontuaram a importância do professor como mediador desse processo.