Os recursos tecnológicos modificaram a forma de viver de grande parte da humanidade. No entanto, utilizá-los na escola, é um grande desafio para muitos educadores.
O artigo apresenta o resultado do estudo sobre o uso das tecnologias no contexto escolar, suas contradições, desafios e possibilidades na organização do trabalho pedagógico e na ação educativa. O mesmo foi produzido durante o periodo de formação do Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE, da Secretaria de Estado da Educação do Paraná, no período de 2008 e 2009.
A metodologia de trabalho utilizada partiu da pesquisa-ação e as atividades foram realizadas na forma de grupo de estudos e minicursos no Laboratório do PR Digital. O estudo envolveu a equipe diretiva, equipe pedagógica, professores e técnicos administrativos de uma escola de Ensino Fundamental da Rede Estadual de Francisco Beltrão.
Discutiu-se, neste estudo, a necessidade de democratização do uso dos recursos midiáticos disponíveis, como laboratório de informática, TV Multimídia e houve a proposição, entre outros aplicativos, da criação de um Wiki/Works (Ambiente Virtual Colaborativo), visto que, esses recursos, em rede, agilizam a comunicação, a participação, são altamente interativos, dialógicos e intertextuais.
Os resultados do trabalho apontaram a possibilidade de construção de uma práxis, em que predomine o caráter eminentemente pedagógico das tecnologias que estão no interior da escola e pontuaram a importância do professor como mediador desse processo.
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